среда, 26 августа 2020 г.

НАША ДОБРАЯ ШКОЛА - ЛИТЕРАТУРИУМ

Программа Литературиум работает с начала марта 2020 года. За это время мы познакомились с 9 писателями и их творчеством. С нами прошли путь около1000 человек и у всех были свои открытия и находки.

В основу программы я взяла авторов и произведения из УМК Школа России за 1-4 класс.

Эта программа разделена на блоки. На данный момент мы познакомились с Сергеем Аксаковым, Александром Пушкиным, Львом Толстым, Сашей Чёрным, Борисом Житковым и Евгением Чарушиным, Лермонтовым, Одоевским и Горьким.


Стоимость блока из 9 писателей 1500 рублей. Доступ к материалам бессрочный. Выполучите ссылку на яндекс диск, там лежат учебные материалы и ссылки на наши видео уроки на YouTube.


ВИДЕО КАК РАБОТАТЬ С МАТЕРИАЛАМИ



ЧТО ДЕЛАТЬ С ПЕЧАТНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ - 1


ЧТО ДЕЛАТЬ С ПЕЧАТНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ - 2



Для ознакомления предлагаю вам

ПРОБНЫЙ УРОК

Чарушин Евгений Иванович

1901-1965 

«Я вырос с карандашом и кистью в руках». 

Русский художник-анималист, скульптор и писатель. Родился 11 ноября в городе Киров (раньше этот город назывался Вятка).

Папа Иван Аполлонович – архитектор. Отец с детства обучал сына рисованию. Он брал сына в различные поездки на природу и учил наблюдать.

Мать – Любовь Александровна – садовод-любитель. Она часто обращала внимание сына на величие природы.

Дом с заросшим садом был населен разными животными. Семья жила дружно и в доме постоянно были гости – художники, музыканты, дядя привозил из путешествий разные диковинки.

Учился в одном классе и дружил с Юрием Васнецовым, который родился в Вятке. Это известный художник- иллюстратор.

ПЕЧАТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ: https://disk.yandex.ru/d/WOYe7TZFwL8r0A



С детства Евгений был окружен разными животными – кошки, собаки, кролики, козлята, птицы. Изучал повадки и характер животных. Наблюдал за ними. Евгений вместе с мамой выхаживал раненых животных, которых находил в природе.

С удовольствием читал книги о животных и природе разных стран. Любимые писатели – Э. Сетон-Томпсон, Альфред Брем. Играя, представлял себя то путешественником, то ученым, то индейцем. А после игры брался за рисование и изображал самых разных животных. Во взрослом возрасте увлечение животными и рисование переросли в профессиональную творческую деятельность.

Рос озорным мальчишкой – однажды мама наказала сына и поставила в угол за ширму. Через какое-то время бабушка пожалела внука и уговорила маму простить Женю. Отодвинули ширму, а Жени нет! Ботинки стоят и из-за ширмы кажется, что ребенок на месте)

Был очень талантливым – играл на скрипке, писал стихи, изобретал.

В 1918 году окончил среднюю школу и поступил в армию.

В 1922 году вернулся из армии в Вятку и учился в декоративных мастерских.

Он построил планёр и летал на нём. Ходил по воде на придуманных им самим лыжах-поплавках.

С осени 1922 года Евгений Чарушин стал жить в Ленинграде (сейчас это Санкт-Петербург) и учился в Высших художественно-технических мастерских (это учебное заведение просуществовала до 1930 года).

В 1927 году окончил обучение и работал для журналов «Мурзилка», «Чиж» (чрезвычайно интересный журнал) и «Еж» (ежемесячный журнал). В этот период детской литературе не хватало познавательных книг с хорошими иллюстрациями и таланты Евгения пришлись кстати.

В 1928 году получил заказ на оформление рассказа В. Бианки «Мурзук» и с этого момента стал иллюстрировать произведения о природе В. Бианки, М. Пришвина, С. Маршака, М. Горького и других писателей. Он стал писать свои рассказы о животных и иллюстрировать их 

В 1941 году был эвакуирован из Ленинграда в Вятку, где работал над плакатами и оформлял спектакли.

В 1945 году вернулся в Ленинград и продолжил оформлять книги.

Умер 18 февраля 1965 года.

ВИДЕО биография ЕВГЕНИЙ ЧАРУШИН


ЧИТАЕМ И РАЗБИРАЕМ


РИСУЕМ ЁЖИКА


Здесь представлена только часть материалов урока из программы ЛИТЕРАТУРИУМ. Для каждого писателя урок состоит из биографии, чтения произведения с разбором и творческого задания.
Доступ ко всем урокам (9 ПИСАТЕЛЕЙ) можно получить, присоединившись к проекту за 1500 Р
Заявки оставляйте на почту alinachabutkina@yandex.ru

вторник, 25 августа 2020 г.

НАША ДОБРАЯ ШКОЛА - Окружариум-3

ОКРУЖАРИУМ-3 - образовательная программа для 3 класса по курсу Окружающий мир (программа «Школа России») для детей на семейной форме обучения (и в помощь школьникам). Это  интересное погружение в предмет из 43 уроков. 


Цель - освоить темы, подготовиться к очной или он-лайн аттестации, внести разнообразие в изучение школьной программы. 


Средства - визуальный конспект (или интеллект карта или майндмэп или ментальная карта) - это универсальный метод для освоения любого материала, с использованием ассоциативного мышления. Этот метод приветствует «больше рисунков (условных пиктограмм) и меньше писанины). Этот метод помогает переводить информацию в долгосрочную память и вытаскивать ее при необходимости. Такой конспект дает возможность легко повторять материал, просто просмотрев его. 



В дополнение к естественным наукам мы попробуем добавить элементы математики, русского языка и литературного чтения, чтобы образовать межпредметные связи. 


Содержание - предлагаю примерный перечень тем:


1) блок неживая природа -  экология, химия, воздух, вода, почва, полезные ископаемые;


2) блок живая природа - 


ботаника: разнообразие растений, размножение и развитие, грибы, лишайники и микроорганизмы; 


зоология: разнообразие животного мира,  цепочки питания, развитие и размножение, круговорот жизни;


3) блок Человек - место в мире, анатомия, физиология и гигиена, ЗОЖ


4) блок рукотворный мир - экономика, ОБЖ


5) блок география - Россия и ее ближайшие соседи, север Европы, Бенилюкс, в центре Европы, на юге Европы, достопримечательности мира. 



Материалы программы размещены в интерактивной методичке на яндекс диске и наши видео уроки на youtube. Уроки полностью готовы и присоединиться можно в любой момент. Доступ бессрочный. Вы работаете в своем темпе без привязки ко времени. 


ПРОБНЫЙ УРОК


УРОК 31 ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ - начало


Сегодня мы с вами отправимся в виртуальное путешествие по Золотому кольцу России. Так называется маршрут по знаменитым своими достопримечательностями и промыслами городам России. Маршрут этот замкнут, как кольцо. А золото это драгоценный металл, такой же ценный, как города маршрута. У этого маршрута есть начало и конец в Москве. Про Москву и Санкт-Петербург мы говорили в Окружариуме-1,2. 


Мы с вами за 30 уроков уже освоили ведение визуальных конспектов и сегодня я хочу предложить вам сделать не просто конспект, а настольную игру. Это поможет нам запомнить города и достопримечательности России. В папке на яндекс диске есть распечатка с гербами, если у вас есть возможность - распечатайте. Если нет, попробуйте схематично сами изобразить гербы. 


Первый город на маршруте Золотого кольца - СЕРГИЕВ ПОСАД. Назван город в честь православного святого Сергия Радонежского, который основал здесь большой монастырь - Троице-Сергиева лавра. Лавра - это важный, главный монастырь. Основан город в 1337 году. Сергий Радонежский пришел в эти места, чтобы жить подальше от мира суеты. Но вскоре к нему присоединились другие монахи, чтобы научиться жить также скромно, как он. И таким образом образовался монастырь. 


Герб - это государственный символ, рассказывающий историю города. Герб разговаривает с помощью символов - изображения и цвета. В гербе Сергиева Посада используются цвета: желтый - богатство, белый - чистота, синий - честь, черный - мудрость. 

Посад - это поселение, расположенное вокруг церкви, находящееся под защитой этой церкви и одновременно защищающее ее. 

Само по себе слово ГОРОД происходит от слова ОГОРОД - огораживать что то. 
Троице-Сергиева лавра - это архитектурный ансамбль из более 50 сооружений. Здесь художник Рублев написал икону «Троица». У стен монастыря стоит памятник Сергию Радонежскому. Сюда приезжал Дмитрий Донской к Сергию Радонежскому за благословением перед Куликовской битвой. 


Сергиев Посад и его окрестности издавна считаются историческим центром игрушечного дела. Поселок Богородское близ Сергиева Посада славится уникальным промыслом - БОГОРОДСКАЯ ИГРУШКА. Это резная игрушка из мягких пород дерева - осина и липа. По древнему преданию в одной семье поселка Богородское мама вырезала для своих детей куколку по имени Аука. Дети поиграли да забросили игрушку. Отец собирался на ярмарку торговать и прихватил Ауку с собой. Там игрушка приглянулась покупателям и в семью стали поступать заказы на такие игрушки.  



ВИДЕО К УРОКУ





Здесь представлена только часть материалов из программы ОКРУЖАРИУМ-3.
Доступ ко всем урокам можно получить, присоединившись к проекту за 1500 Р
Заявки оставляйте на почту alinachabutkina@yandex.ru


вторник, 18 августа 2020 г.

АНАТОМИУМ - пробный урок - программа от 4 лет и до бесконечности.

Программа АНАТОМИУМ разработана для широкого круга интересующихся. Я бы даже сказала, что все люди в любом возрасте должны знать о строении и функциях своего тела. От этих знаний часто зависит здоровый образ жизни и правильное отношение к своему здоровью. Эта программа появилась благодаря моей долгой учебе сначала в медицинском колледже, а потом в институте на лечебном факультете. Так что анатомию и физиологию я изучила не один раз и сдавала экзамены.


Программа состоит из 12 блоков, которые удобно разделить на 12 недель, если вы проходите анатомию методом погружения. Каждая неделя - новая тема- новая система органов.

1. Тело человека - внешнее строение;
2. Клетка и ее строение;
3. Костная система - скелет, кости, череп;
4. Скелет - конечности, позвоночник, грудная клетка;
5. Мышечная система;
6. Пищеварительная система;
7. Дыхательная система;
8. Сердечно-сосудистая система + кровь;
9. Мочевыделительная система;
10. Нервная система и органы чувств;
11. Эндокринная система;
12. практически Х-файлс - половая система

Материал представлен в виде интерактивной методички (в формате пдф). Внутри тексты, фото, ссылки на дополнительные и печатные материалы, ссылки на наши видео на  YOUTUBE, в котором я повторяю теорию и показываю практику. Для начала лучше ознакомиться с теорией и практикой в методичке, а потом переходить к видео. Таким образом вы несколько раз вернетесь к теме и лучше ее освоите. Материал дан достаточно глубоко и без лишних сюсюканий, поэтому родитель может сам выбирать для своего ребенка на какую глубину погружаться. 

Программу успешно осваивают дети от 4 лет и ученики средней школы. Совсем недавно мне написали, что по моему курсу девятиклассник готовил блок по анатомии для сдачи вступительных экзаменов в медико-биологический класс!

Как я уже говорила в прошлых постах про мои программы, я считаю, что на выходе из каждого погружения у ребенка должен оставаться на руках какой-то большой готовый проект. В результате освоения этой программы у каждого участника останется большой анатомический интерактивный плакат, который поможет освежить в памяти полученные знания.  

                               ПРОБНЫЙ УРОК


                                                       Тема 9 МОЧЕВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА



Сегодня мы познакомимся с устройством и работой еще одной важнейшей системы организма человека, которая занимается очисткой крови и выведением отходов из организма. 


Давайте кое-что повторим и уточним:

Человеку для жизни нужны - пища, вода и кислород. Пища и вода поступают в пищеварительную систему и всасываются в кишечнике в кровь. Кислород поступает через дыхательные пути и в легких попадает в кровь. Кровь разносит питательные вещества и кислород ко всем клеткам организма. Человек на 70 % состоит из воды и без воды не проживет более 3 суток. Кровь забирает углекислый газ и выводит его через легкие. Кровь проходит несколько фильтров: печень - в пищеварительной системе и ПОЧКИ. ВСЕ отходы выводятся из организма с мочой и каловыми массами, чтобы не было отравления. 


МОЧЕВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА состоит из 2 частей: органы ОБРАЗОВАНИЯ мочи и органы ВЫВЕДЕНИЯ мочи. 

К первым относятся почки, ко вторым - мочеточники, мочевой пузырь и мочеиспускательный канал. 


ПОЧКИ по форме похожи на фасолины (только очень большие) и располагаются они за кишечником с обеих сторон от позвоночника. Это значит, что почки парный орган. Правая почка немного ниже левой, потому что над правой расположена печень.  Снаружи почки покрыты блестящей капсулой, а внутри у них целый «чайный сервиз»! У почек есть ворота, в которые входит артерия и из которых выходят вена и мочеточник. 


Что же это за ЧАЙНЫЙ СЕРВИЗ?!

Под капсулой почки находится слой - КОРКОВОЕ ВЕЩЕСТВО, а под ним МОЗГОВОЕ ВЕЩЕСТВО, которое образует пирамиды (их основание обращено к корковому слою, а вершина внутрь). Корковое и мозговое вещество образованы НЕФРОНАМИ и здесь происходит фильтрация крови и образование мочи. Моча образуется в почках из крови. Кровь возвращается после фильтрации в кровеносное русло по вене через ворота почки. А моча из канальцев нефронов попадает в собирательные трубочки ➡️ малые чашечки➡️большие чашечки➡️лоханка➡️мочеточники➡️мочевой пузырь➡️мочеиспускательный канал и выводится наружу. Выход ей перекрывает сфинктер - круговая мышца, которая получает сигнал от головного мозга и открывается, когда мы идем в туалет. 


Роль ФИЛЬТРа в почке выполняют миллионы крохотных НЕФРОНОВ. Нефрон состоит из Мальпигиевого клубочка, извитых канальцев, кровеносных капилляров и капсулы Боумена-Шумлянского. Часть нефрона находится в КОРКОВОМ ВЕЩЕСТВЕ почки - Мальпигиев клубочек и извитые канальцы, часть в МОЗГОВОМ ВЕЩЕСТВЕ - петля Генле. 

❓Как это работает?

1️⃣под давлением кровь (1500-1700 литров в сутки проходит через почки) по ПОЧЕЧНОЙ АРТЕРИИ поступает в 2️⃣ МАЛЬПИГИЕВ КЛУБОЧЕК - это клубок из 50 тончайших капилляров, которые плотно прилежат к 3️⃣ внутренней стенке капсулы Боумена-Шумлянского - через ее внутреннюю стенку, как через фильтр собирается ПЕРВИЧНАЯ МОЧА 150-160 литров в сутки(!) и поступает в 4️⃣ проксимальный (это значит ближний) ИЗВИТОЙ КАНАЛЕЦ, далее 5️⃣ ПЕТЛЯ ГЕНЛЕ (в корковом слое) и обратно (в мозговой слой) по дистальному (дальнему) ИЗВИТОМУ КАНАЛЬЦУ в СОБИРАТЕЛЬНУЮ ТРУБОЧКУ. 

⁉️ЗАЧЕМ так петлять?

Извитые канальцы оплетает густая сеть капилляров (венозных и артериальных). Таким образом одна и та же кровь дважды контактирует с одним и тем же нефроном: 1️⃣ кровь отдает все свои вещества первичной моче и 2️⃣ кровь догоняет первичную мочу и возвращает себе полезные вещества (глюкоза, аминокислоты, соли и сода). После этого образуется ВТОРИЧНАЯ МОЧА. 1-1,5 литра в сутки. 


💧Почка вырабатывает 1мл мочи в минуту

💧в минуту через почки проходит более 1 литра крови

💧итого 200 литров крови за сутки. 

💧Помимо очищения крови почки регулируют давление и содержание солей в крови. 

🥃Моча - вода с растворенными отходами жизнедеятельности клеток (мочевая кислота, креатинин, мочевина) 1,5 литра за сутки


Все это мы подробно обсудим и посмотрим в видео к теме.


В конце программы вы сможете распечатать вот такой вот материал в духе Монтессори для повторения основных моментов. 



ВИДЕО 
НЕДЕЛЯ 9 
МОЧЕВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

делаем плакат


Здесь представлена только часть материалов из программы АНАТОМИУМ.

Доступ ко всем урокам можно получить, присоединившись к проекту за 1500 Р


Заявки оставляйте на почту alinachabutkina@yandex.ru




воскресенье, 5 июля 2020 г.

Наша добрая школа - МУЗЫКАРИУМ

Пришла очередь познакомить вас с нашей программой Музыкариум!


Курс состоит из 4 блоков. Первые 3 блока о теории музыки и инструментах. 

  1. Введение: звук; композитор-исполнитель-слушатель; средства музыкальной выразительности, музыкальные знаки: ноты; длительности, знаки. 
  2. Оркестр: ударные, духовые, струнные. 
  3. Оркестр: клавишные, народные, разное. 

Четвертый блок самый объемный - о композиторах - 13 великих имен. 


Бах и Вивальди

Моцарт и Бетховен 

Глинка и Мусоргский Чайковский

Григ 

Римский-Корсаков

Прокофьев

Шостакович и Свиридов


Каждому композитору уделено много внимания: видео-биография, где я рассказываю о жизни композитора, мастер класс по созданию куклы-композитора, пост с биографией, краткий разбор 1-2 произведений.  


Возраст участников 6-9лет. Возможно старшим тоже будет интересно, а младшим понадобится помощь взрослых. В этом курсе много печатных материалов, доступ к которым получают все участники. 


Присоединиться можно в любой момент. Доступ к курсу будет сохранен бессрочно. Материал находится в интерактивной методичке (пдф файл), которая содержит подробные тексты, фото и ссылки на наши видео-уроки на YouTube.


Стоимость участия 1500₽, оставляйте заявки на почту alinachabutkina@yandex.ru


ПРОБНЫЙ УРОК  

ПЁТР ИЛЬИЧ ЧАЙКОВСКИЙ 

(1840-1893)



 - родился в России, в поселке Воткинск, Вятской губернии

 -  в семье любили музыку

 - отец - инженер сталелитейного завода, играл на флейте

 -  мать - играла на фортепиано и арфе

НО! наиболее сильное впечатление на маленького Петю произвело звучание ОРКЕСТРИНЫ - это механический орган, похожий по принципу работы на шарманку. 

 - в 5 лет мама начала давать Пете первые уроки на фортепиано

 - в 8 лет он освоил нотную грамотность 

 - 1850 год - переехал в Петербург и поступил в Императорское училище правоведения. 

 - Посетил с мамой оперу Глинки «Жизнь за царя» и получил сильные впечатления от живой музыки.

 -  Жил в городе без родителей при училище и оооочень скучал и тосковал по семье

 - 1852 год - вся семья переехала в Петербург

 - 1853 год - год встречи со своим лучшим другом Алексеем Апухтиным (который стал поэтом и Чайковский на многие его стихи написал музыку - РОМАНСЫ)

 - 1854 год - мать скончалась от холеры. Это сильно потрясло Петра. 

 -  с рождения Петр Ильич был впечатлительным, мнительным, нервным и тонкочувствующим и с возрастом эти качества усиливались

 - в период обучения в училище брал уроки музыки у Кюндингера

 - 1859 год - Петр Ильич получил чин титулярного советника в Министерстве юстиции, но грезил музыкой

 -  хоть отец Петра изначально не относился к увлечению сына музыкой серьезно и даже считал эти занятия вредными для сына, расшатывающими его и без того слабую нервную систему, он понимал, что без музыки сыну не жить

 - в 1860 году отец Петра пошел на консультацию к Кюндингеру и спросил прямо «есть ли смысл тратить время и деньги на обучение музыке сына». Учитель ответил отрицательно. Да и поступать в 21 год в консерваторию для получения серьезного музыкального образования поздно. 

НО! несмотря на эти слова отец предложил сыну поступить в Петербургскую консерваторию. Сначала Петр Ильич совмещал работу в Министерстве юстиции и учебу, но в 1863 году учителя настояли на полном сосредоточении на музыке. 

 - после окончания консерватории Чайковский переехал в Москву и стал профессором Московской консерватории. Он любил преподавать, но эта работа не оставляла времени для творчества. 

 - оставив работу в консерватории, Петр Ильич обрек себя на бедное существование. 

! НО ! его музыку услышала богатая вдова Надежда фон Мек и влюбилась. Они никогда не виделись, но она всегда поддерживала Чайковского деньгами. А он посвятил ей 4-ю симфонию. За годы их переписки накопилось несколько томов писем. 

 - Чайковский много ездил по миру, работал, вдохновлялся и сочинял. За всю жизнь он написал 3 балета, 10 опер, 104 романса, 7 симфоний, фортепианные концерты. А также был превосходным дирижером. 

 -  использовал в творчестве русские народные песни и напевы. 

 -  последние годы жизни провел в городе Клин. Сейчас там находится музей П. И. Чайковского. Там он работал, много читал и наслаждался природой. Участвовал в открытии школы для крестьян. Написал 6 симфонию - «В СИМФОНИЮ ЭТУ Я ВЛОЖИЛ ВСЮ СВОЮ ДУШУ» - писал о ней автор. 

 - в 1893 году в Петербурге в ресторане на Невском выпил стакан сырой воды и заболел холерой. 

 - здоровье его в тот период и без того было слабым и через несколько дней в квартире брата на Малой Морской, 13 Петр Ильич скончался. 

 -  похоронен Чайковский в НЕКРОПОЛЕ МАСТЕРОВ ИСКУССТВ в Александро-Невской лавре. 

 - мы с вами познакомимся со следующими произведениями мастера:

Балет «Щелкунчик»

Балет «Лебединое озеро»

Балет «Спящая красавица»

«Детский альбом»


ВИДЕО биография и мастер-класс по живому портрету


Печатные материалы урока


пример поста в инстаграм




ЧАЙКОВСКИЙ. БАЛЕТ. ЩЕЛКУНЧИК. 


1890 год - П. И. Чайковский получил заказ от Императорских театров на балет и выбрал для либретто сказку Э. Т. А. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король». Источником был сборник сказок, где «Щелкунчик» был не в оригинале, а в пересказе А. Дюма-отца. 

 П. И. Чайковский работал совместно с балетмейстером Мариусом Петипа - он приехал в Россию в 1840-е годы из Франции. За свою жизнь он поставил более 60 (!) балетов. Петипа давал подробные советы Чайковскому о характере музыки для постановки «Щелкунчика». Балетмейстер занимается постановкой танца. 

 Помогал мастеру-Петипа Лев Иванович Иванов - балетмейстер Мариинского театра.  

 Премьера состоялась в 1892 году в Санкт-Петербурге. Мнения зрителей разделились на восторженные и резко отрицательные. Но факт остается фактом - «Щелкунчик» одна из самых популярных постановок в мире до сих пор. 

 в разных вариантах главную героиню зовут по-разному: Клара, Маша и Мари. Выбирай любое и не ошибешься)

 СЮЖЕТ известен каждому с малых лет: в канун Рождества в доме собираются гости на праздник. Приходит крестный Мари и ее брата Фрица и дарит детям фантастические подарки. Среди подарков оказывается страшненький Щелкунчик, которого всем сердцем полюбила Мари и стала оберегать от грубых игр брата. Вечером все отправляются спать, а Мари остается немного поиграть и тут появляется Мышиный король, желающий уничтожить Щелкунчика. Начинается битва. Мари бросает в короля туфельку и спасает Щелкунчика, который превращается в прекрасного принца и отводит Мари в свое сказочное королевство. Во втором акте начинается прекрасное волшебство и знакомство с великолепной музыкой: танец шоколада, кофе, чая, русский трепак, вальс цветов и танец Феи Драже. 

 основная ТЕМА балета, которую заложил П. И. Чайковский в свой последний балет - ПРЕОДОЛЕНИЕ ЗЛЫХ ЧАР СИЛОЙ ЛЮБВИ. 



Я долго думала как бы сделать так, чтобы вам стал ближе и понятнее балет. И у меня придумалась вот такая игра. Скачать ее можно в папке БАЛЕТ на яндекс диске. Она может использоваться в разных вариантах. 

Распечатайте 4 листа на плотной бумаге. 1 лист это основа с кругом. Для игры можно взять спинер и на одну лопасть приклеить стрелку. Три остальные листа подписаны сверху. На 1 балет - 1 лист. 10 карточек на каждом листе - это викторина. Их нужно вырезать и склеить между собой (с одной стороны вопрос, с другой ответ). Остальные карточки односторонние. Можно для удобства, чтобы сначала (пока вы плохо ориентируетесь в информации) не смешивать карточки, сделать для них вот такие кармашки из листа бумаги а4. 

 

- для знакомства без спинера со стрелкой - просто разложить рядом с каждым названием на круге карточки, прочитать посты с кратким содержанием каждого балета, послушать соответствующие композиции. 


-  викторина - положить в центр стрелку, двухсторонние карточки с вопросами для викторины не смешивая положить рядом. На какой балет укажет стрелку из той стопки и тянуть карточку с вопросом. Кто ответил правильно, тому достается карточка. Победит тот у кого больше ответов. 


- разложить все односторонние карточками надписями вверх. Крутить по очереди спинер и искать среди карточек ту, которая подходит к данному балету.  !!!наверняка по ходу игры вы выявите какие то несостыковки или придумаете свои правила. Напишите мне об этом, пожалуйста. Минималистичный дизайн игры для экономии ваших чернил;) И еще большая просьба, не делиться просто так моими материалами. Этот проект только для личного пользования. В него вложено много сил и времени. И цена не так высока)


ДОПОЛНИТЕЛЬНО

Аудиоэнциклопедия. Великие люди: П. И. Чайковский - YouTube


АУДИОЭНЦИКЛОПЕДИЯ


Здесь представлена только часть материалов из урока про жизнь и творчество Петра Ильича Чайковского.


Доступ ко всем урокам можно получить, присоединившись к проекту Музыкариум за 1500 Р

Заявки оставляйте на почту alinachabutkina@yandex.ru



суббота, 4 июля 2020 г.

НАША ДОБРАЯ ШКОЛА - ОКРУЖАРИУМ-1,2

Приветствую всех! В этом посте собрана информация по нашему проекту ОКРУЖАРИУМ-1,2

Это не курс - это программа для самостоятельного прохождения! Желательно вместе со взрослыми.

•Основная идея проекта ОКРУЖАРИУМ-1,2 - освоение школьного предмета Окружающий мир (за основу взят учебник Плешакова, программа Школа России, 1-2 классы) через создание детьми СОБСТВЕННЫХ пособий - "Большая книга знаний" и/или серия лэпбуков (это тематические папки, которые можно со временем дополнять материалами, собственными исследованиями  и интерактивом). Помимо освоения программы мы будем писать, рисовать, вырезать, клеить, иногда лепить, слушать музыку и даже рассматривать картины художников. 


•Возраст участников 6-9 лет. Можно и раньше и позже, если будет интерес и желание. Но основной ориентир на 6-9 лет. 


Весь материал находится в методичке (пдф файл на яндекс диске), внутри методички есть фото, тексты, ссылки на наши видео уроки на youtube.



•Для всех доступ к проекту бессрочный. 


•Всего 60 тем - краткий перечень: 

Рукотворный мир - Россия, карты, города и народы России, дома, экономика, профессии, транспорт. 

Нерукотворный мир - космос, атмосфера, времена года, погода и явления природы, геология, вода, воздух, экология, растения, животные, фенология, анатомия, карта мира. 


•Материалы - альбом для рисования/бумага для рисования (лучше акварельная), карандаши, простая акварель, фломастеры (любые удобные и любимые рисовальные принадлежности), клей карандаш, пластилин и брадсы (это такие гвоздики с раздвоенным стержнем. Их используют для создания подвижных поделок и продают в канцелярских магазинах). Мы обходимся минимальным набором материалов. 

Печатать ничего не нужно, в первые 2 года обучения лучше осваивать материал через руки.

НЕДЕЛЯ-1


День 1. 
Окружающий мир. 


Сегодня мы посмотрим на Окружающий нас мир под другим углом. Это не просто название школьного предмета или учебника. Это реальный мир вокруг каждого из нас. 


Окружающий мир делится на рукотворный (изделия, которые придумал и сделал человек) и на нерукотворный мир - природу - она человеком не создана. 

Рукотворный мир - это мир, созданный человеком. Давайте рассуждать от бОльшего: Вселенную, Галактику, Солнечную систему и планету Земля с материками человек НЕ создавал. Но на материках есть страны,  в странах города, в городах улицы и дома - это создал человек. А в домах - мебель, посуда, электрические приборы, одежда. На улицах транспорт, магазины, киоски и прочее. Это рукотворный мир. 


 - природа бывает ЖИВАЯ и  НЕЖИВАЯ. 


 - признаки живой природы: дыхание, питание, рост, размножение и смерть. Примеры: микроорганизмы, растения, грибы, животные и человек. 


-  неживая природа - не меняется или меняется очень медленно. Примеры: звезды, Луна, Солнце (тоже звезда), воздух, вода, камни, почва, гора. 


- живая и неживая природа связаны невидимыми нитями. Это связи, которые можно изобразить. Живая природа не может существовать без неживой, потому что... ПОЧЕМУ? 


!!! задание - сделать на выбор лэпбук/лист для папки/запись-зарисовку в альбоме. Посмотрите на фото варианты оформления и сделайте свой конспект, используя представленную выше информацию. 

Примеры живой и неживой природы (попробуйте придумать их побольше) можно нарисовать на карточках, которые будут храниться в кармашках, а место в центре можно использовать для составления моделей «невидимых нитей» - взаимодействия живой и неживой природы и роли человека  во всем этом. Такие же кармашки можно сделать и просто на листах. В лэпбуке с обратной стороны удобно сделать большой кармашек. В него можно и дальше  собирать информацию по теме. «Невидимые нити» - это игра, направленная и на развитие мышления и на развитие речи. Получившиеся истории можно зарисовать/записать в маленькую книжечку и положить ее в карман папки. 


ДЕНЬ 1


ЛЭПБУК ОКРУЖАЮЩИЙ МИР












Всего на неделе 5 уроков, которые объединяются в 1 финальном видео НЕДЕЛЯ 1

Стоимость участия 1500 Р, заявки оставляйте на почту alinachabutkina@yandex.ru



ГеографиУм - 5,6 - пробный урок для 5 и 6 классов

Здравствуйте, дорогие друзья! Логичным продолжением Окружариумов становится программа по географии (и по биологии тоже - Ботаникум и Зоологи...